Một tiết học có nhịp: mở đầu, đặt câu hỏi, học nhóm, lớp chênh lệch.
Soạn bài và dạy học
Trình chiếu hợp với hình ảnh, video và nội dung cần xem kỹ; bảng phấn hợp với những gì cần xây dựng từng bước cùng học sinh. Tiết học tốt thường dùng cả hai, và
Soạn bài và dạy học
Năm phút đầu tiết học nên có một việc cho cả lớp làm ngay khi ngồi xuống, một câu hỏi khơi tò mò, và cho học sinh biết hôm nay học để làm được gì, thay vì dành
Soạn bài và dạy học
Muốn học sinh suy nghĩ thật, hãy hỏi những câu có nhiều đường đi tới đáp án, chờ đủ lâu trước khi gọi, gọi cả những em không giơ tay, và đáp lại câu trả lời bằn
Soạn bài và dạy học
Học nhóm chỉ hiệu quả khi mỗi em có một phần việc không ai làm thay được, nhóm đủ nhỏ, nhiệm vụ đủ rõ, và cô kiểm tra cả sản phẩm chung lẫn phần hiểu của từng n
Soạn bài và dạy học
Dạy lớp chênh lệch trình độ hiệu quả khi cùng một bài có nhiều tầng: phần lõi mọi em phải đạt, phần mở rộng cho em đã vững, và nhóm nhỏ tạm thời để cô kèm những
Soạn bài và dạy học
Bài tập về nhà nên ít mà có mục đích: luyện lại đúng điều vừa học, em làm một mình được, và được cô xem lại. Với học sinh nhỏ, đọc sách và việc nhà có ích hơn m
Để lại thông tin, ban biên tập sẽ liên hệ lại với bạn.